jueves, 7 de junio de 2012

Cómo crear y contar cuentos maravillosos


No todos los cuentos son maravillosos, pero es maravilloso crear un cuento. A eso nos estamos dedicando en el curso 2º A. Vamos a compartir el proceso y, también, sus resultados.

Guía del proyecto


A. Preparación


1. Nos divertimos previamente leyendo una selección de doce cuentos populares maravillosos, que habremos seleccionado de alguna fuente fiable: por ejemplo, el libro de Antonio Rodríguez Almodóvar, Cuentos maravillosos (Cuentos al amor de la lumbre, I), Madrid, Alianza, 2009.
1bis: Aunque no parezca tan divertido, los chavales consiguen disfrutar del análisis de los cuentos con ayuda de las funciones de Propp y los actantes de Greimas. El objetivo explícito es que aprendan a usar la técnica del cuento popular, que sigue vigente en los relatos y las películas de aventuras.
http://lenguajoven.wikispaces.com/C%C3%B3mo+crear+un+cuento+maravilloso
2. También podemos indagar acerca de la creación y puesta en escena de cuentos populares por parte de autores y grupos modernos:
Carmen Martín Gaite, Dos cuentos maravillosos, Sevilla, Junta de Andalucía (Colección Clásicos Escolares), 2010.

Vídeocuento ganador del Certamen Internacional "Cuento en Corto", Red Internacional de Cuentacuentos




B. Creación en grupo


3. Formamos grupos de tres o cuatro miembros.
4. Empezamos por una lluvia de ideas con el fin de elegir el tema germinal a partir del cual construiremos la historia.
5. Elaboramos un guion con los personajes y los sucesos más importantes. Puede ser muy útil el catálogo de actantes y funciones.que se ofrece más abajo.
6. Repartimos la redacción del cuento entre los miembros del grupo.
7. Reunimos las piezas y las corregimos para conseguir la cohesión y la coherencia propias de un texto narrativo.
8. Nos fijamos especialmente en el skaz del cuento; es decir, los recursos de la lengua que sirven para dar ritmo a la narración, atraer y dar participación a la audiencia: "¿Habéis oído alguna vez hablar de una heroína más astuta e inteligente?".
9. Preparamos su puesta en escena. Podemos repartir los papeles entre los miembros del grupo: narrador y personajes; o bien crear efectos dramáticos para crear ambientación: el ruido del viento o de la lluvia, ruidos urbanos, etc.
10. Coevaluamos el trabajo de nuestros compañeros/as con arreglo a criterios objetivos:
- Creatividad: originalidad de la idea, calidad del guion.
- Elaboración: coherencia y estilo de la narración.
- Actuación oral: uso eficaz de recursos dramáticos, gestualidad, oralidad.

3. Difusión


11. Se graban las actuaciones en vídeo y se insertan en un canal específico de Youtube.
12. Creamos una sección especial en la wiki "Vuestra imaginación", dedicada a los trabajos creativos del almnado. Además, el cuento mejor apreciado por el grupo-aula ocupará un lugar de honor en el blog de la Biblioteca "Ocho Cuerdas".

martes, 22 de mayo de 2012

 

Esta página web es un complemento fundamentalmente audiovisual en permanente construcción de los contenidos impartidos en la asignatura de Tecnología. En el apartado "Interesante..." encontramos aportaciones del alumnado acerca de cuestiones que no suelen incluirse en el currículum de la materia.

jueves, 17 de mayo de 2012

Memorias de Idhún


Casandra recomienda leer:




Si aún no has leído “Memorias de Idhun” dirígete a la biblioteca más cercana y sácalo. También lo puedes pedir a muchos amigos. Este libro se ha hecho famoso por el boca a boca entre la gente de nuestra edad. No es uno de esos libros que los padres o profesores recomienden. Es un libro que nosotros hemos elegido y hemos hecho que triunfe porque nos encanta.




Al principio parece una historia más de magos, guerreros, dragones y unicornios. Pero a medida que avanzamos entendemos que este libro habla de algo mucho más importante: de nosotros mismos, de lo que queremos hacer con nuestras vidas y de cómo, a menudo, eso que queremos hacer no es lo mismo que los demás quieren de nosotros. Y puede que nosotros tengamos razón o quizá estemos equivocados, pero tenemos derecho a tomar nuestras propias decisiones y a hacer lo que realmente queramos. Eso es lo que cuenta este libro. La protagonista ama a dos hombres al mismo tiempo. ¿Te suena? En todas las historias, las que hemos leído desde siempre, eso significa que tiene que elegir. Aquí la solución es mucho más interesante y conmovedora.



La historia habla de dos adolescentes que se sienten diferentes a los demás. Cuando un asesino comienza a perseguirlos, parece claro que, en efecto, son diferentes. Y cuando la chica se enamora del asesino, todo se precipita y los tres acabarán compartiendo miles de aventuras en un planeta, Idhun, donde la magia sigue existiendo y los unicornios son seres preciosos que todos buscamos porque cuando encuentras un unicornio todos tus deseos de felicidad se ven colmados.
Después, a medida que la novela avanza, nos cuenta mucho más sobre nosotros mismos: qué hacer cuando tenemos que enfrentarnos a los que amamos porque un ser querido está en peligro, cómo podemos sobrevivir en un mundo que nos condena a hacer lo que todo el mundo hace, cuáles son las motivaciones que nos mueven a odiar y a amar, por qué somos como somos… y, sobre todo, cómo elegir cuando deseamos cosas que parecen incompatibles. Eso sí, te aviso. Es una novela sobre el amor, no sobre la magia. Pero ambas cosas están muy unidas porque, como dice el libro, sólo los unicornios pueden otorgar la magia porque son los únicos que aman incondicionalmente.
En fin, una novela única.



Primera parte
Segunda parte
Tercera parte

sábado, 5 de mayo de 2012

Cursos en la plataforma educativa del IES Macarena



Acceso a la plataforma Moodle

El idioma de 4º B: Blog colaborativo de Lengua y Literatura

Acceso al blog

El rincón de 4º A: Blog colaborativo de Lengua y Literatura

El blog colaborativo de Lengua y Literatura en 4º A

Vuestra imaginación: Wiki creativa de 3º C


Wiki del proyecto de 3º C: creación escrita y multimedia
Acceso a Vuestra Imaginación

Lengua Joven: wiki de 2º A sobre cultura juvenil


La wiki sobre cultura juvenil de 2º A
Acceso a Lengua Joven

Wiki sobre Astronomía

Wiki del IES Macarena: Astronomía

El blog de 2º A Compensatoria

Ciencias Naturales en Compensatoria: 2º ESO

Ciencias Naturales

Vista parcial del blog "cienciasdospuntocero": 1º ESO

Biología y Geología

Vista parcial de "El blog de cmc"

Física y Química

Acceso al blog

Animadores socioculturales






sábado, 14 de abril de 2012

Biblioteca múltiple

Hace muchos años que distintos especialistas recomiendan tratar el aprendizaje como a una guitarra de ocho cuerdas: lingüística, matemática, naturalista, musical, espacial, corporal, interpersonal, intrapersonal. También los libros o los textos digitales tienen ocho dimensiones (o más). Las profesoras y los profesores debemos saberlo, de acuerdo con el plan lector del centro.




La ley española y muchos organismos internacionales hablan de competencias: lingüística y comunicativa, matemática, social y ciudadana, tratamiento de la información y digital, cultural y artística, aprender a aprender de forma permanente, autonomía e iniciativa personal. Viene a significar que esas inteligencias o talentos potenciales se desarrollan en un contexto social determinado, y tienen que enseñarse/aprenderse con medios concretos: el currículo educativo. 






Por eso os proponemos a todos, alumnado y profesorado, que este blog de la Biblioteca del IES Macarena empiece por una práctica de guitarra. Vamos a tocar todas las cuerdas. Intentamos saber (autoevaluar) cuáles te gustan más, se te dan mejor, o suenan bien, para tu gusto.
En vez de un "test de inteligencia" como el de la viñeta, e incluso más aburrido, la animación a la lectura comienza por crear textos de inteligencia. La Biblioteca del IES Macarena está llena de libros; las bibliotecas digitales que tenéis a vuestro alcance os ayudan a buscar las respuestas, pero no lo dan todo hecho. Sería estúpido.
Lo inteligente es resolver problemas: trazarse objetivos y realizarlos por medio de tareas, gracias a la cooperación en un equipo. La Literatura, las Ciencias, la Democracia, la Educación son comunidades de aprendizaje que solo sirven de algo si están integradas por personas capaces de aprender, de servir... y de divertirse.
Ea, pues.

Textos de inteligencia